来源:《小学教学设计》2004年第07期  作者:郭小磊
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《恐龙》多媒体教学设计

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教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文;2.理解课文内容,了解恐龙的类型及特点;3.激发学生探索恐龙世界的兴趣。教学设想《恐龙》是一篇知识性短文,通过生动的语言介绍了学生心中最神奇的一类动物。学习课文之前,学生已通过多种途径(收集图片、查阅资料、观看电影电视等),对恐龙有了较多认识,形成了良好的知识储备。这样的积累,若不注意,有可能上成一堂知识介绍性质的自然课。根据学生实际,针对课文特点,本课教学首先应立足“语文学科”的学科特点,利用这些知识进行语言文字训练。在阅读中学习如何运用说明方法增加知识性文章的可读性。其次,以本课为载体,通过生动活泼地学习,激发学生课后继续探索研究恐龙世界的兴趣。利用FLASH制作动画课件,冲破时空限制,创设恰当情境,充分调动学生感官,让学生积极投入学习过程,保持旺盛学习动力,真正成为学习的主人。课件设计注意1.画面优美、恰当。让学生充分感知史前无人类、无污染的环境,体会当时的原始、博大、神秘。画面简洁,避免出现干扰学生注意力的因素。2.互动性设计科学、合理。能恰到好处地让师生在课堂上进行双向交流,调动学生主观能动性和积极参与意识。3.明白本课件(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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