来源:《小学教学设计》2004年第09期  作者:王芳
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让英语走进学生生活——译林版《小学英语》第四册Lesson 14说课

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一、说教材1.教材地位本课是这一单元的第二课时,主要操练一些单词和句型,进一步巩固日常交际用语WearefromChina.WeareChi-nese.WecanspeakChinese.通过使用图片、多媒体课件及设置实际情景的方法,有效地操练句型,做到句型操练与情境相结合。2.教学目标a.知识目标:(1)能听懂,会说、会读Japan,American,Japanese,England。(2)能听懂,会说、会读、会拼写English,speak。(3)能听懂、会说、会读We(They)arefromJapan.We(They)areJapanese.We(They)speakJapanese。(4)能听懂、会说、会读、会写We(They)are-fromChina.We(They)speakChinese。(小结:知识目标的确立,应使用可观察、可测量的行为动词,有层次地陈述。针对学生间的差异,制定不同要求层次的知识目标,使每一位学生每节课都能体验到成功的喜悦。)b.能力目标:通过创设的实际情景,综合运用所学语言进行交流,培养学生在实际生活中综合运用语言的能力和对语言的应变能力。c.情感(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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