来源:《小学教学设计》2004年第09期  作者:周本圣
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审视老教材 尝试新教法——“你喜欢什么体育项目”教学案例与反思

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“你喜欢什么体育项目”的教学。(一)教师谈话,揭示本课内容。师:同学们好。一直以来,我在给你们上体育课时都只按照自己的思路来进行,没有特别考虑到大家的爱好和特长,真是很抱歉(本班的体育课由我兼授)。今天,我想就这个机会摸摸底,了解一下大家都有哪些爱好和特长,同时,也请大家给我出出主意,以后的体育课应该怎样上。(二)发挥学生主体作用,让学生成为课堂的主人。师:首先,请大家拿出一张小纸,在这张纸上写上你最喜欢的几项体育项目,不需要写姓名。请三位同学帮忙,一个读纸上所写的项目,一人在黑板上记,并用“正”字法记录票数,另一人负责检查,以免出错,其他同学小声交流各体育项目的优点。统计结果羽毛球跳远跳高跳皮筋正正正正正正正正正正正正正乒乓球游泳跳绳踢毽子正正正正正正正正正正正正跑步拔河足球铅球正正正正正正正篮球下棋做广播操跳舞正正正师:项目及其票数都已经出来了,他们三位做得很认真,也很辛苦。你觉得这种记录方法怎么样?生a:这种记录太麻烦了。生b:不清楚,很容易混淆项目。生c:很容易数错。师:那你们能用一种更合理的方式来记录这些项目及其票数吗?请大家合作试试。展示学生成果:方式一:项目票数项目票数项(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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