来源:《小学教学设计》2004年第25期  作者:叶慧姬
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自主探究 主动发展——《草船借箭》教案点评

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学习目标:1.理解“神机妙算”、“顺风顺水”等词语的意思。2.围绕中心词“神机妙算”,抓住重点句子,梳理文章的前后联系,引导学生探究、理解诸葛亮借箭能够取得成功的原因。3.培养学生热爱祖国文化的情感。教学重点:1.分清事情的前因后果,培养学生认识事物内部联系的能力。2.体会中心词“神机妙算”的丰富内涵。教学难点:弄清诸葛亮借箭成功的主要原因是知天时、懂地利、识人心。设计特色:以研究性学习实现学生的主动发展。教学流程及设计意图:一、认真预习,搜集信息1.收看《三国演义》影视片或浏览《三国演义》的通俗读物。2.搜集有关诸葛亮机智超人的事例。3.预习课文,利用《字典》、《词语手册》等工具书,扫清字词障碍,了解《草船借箭》这件事情的起因、经过、结果。犤评:让学生在真正接触文本前与相关的材料进行“接触”,目的在于通过欣赏《三国演义》影视片中那些精彩生动的情节或通俗读物中那一个个引人入胜的故事,激发他们内在的学习兴趣。犦二、通读课文,把握研究主题1.初读课文,整体感知课文。2.再读课文,找找哪个词语最有研究价值。(神机妙算)犤评:问题源于学生,源于课本。教师充分发挥主导作用,引导学生主动参与研讨,(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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