来源:《小学教学设计》2004年第25期  作者:谢雄龙
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领略一天 想象四季——《三峡之秋》教案点评

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《三峡之秋》是方纪的一篇写景散文。文章以其流畅、生动的语言,描写了中秋之日三峡从早到晚景色的变化,真切地表达了作者对长江三峡的深爱之情。《三峡之秋》被选作人教版第九册第四组教材的一篇略读课文,旨在让学生通过感受三峡秋天的美景,培养审美情趣;通过揣摩文章的表达顺序,体会写景抒情的写作方法。因此,本文的教学可作如下设计:一、展播导入,感受三峡风光播放课前准备的三峡风光录像(或多媒体课件、图片),让学生通过观看录像,整体感受三峡的风光之美,激发学生的学习热情,促使学生兴致勃勃地进入学习课文、感受三峡美景的情境之中。(也可以通过让学生展示、介绍自己搜集的有关三峡风光的图片,或请去过三峡的学生讲讲三峡的风景等方式,让学生整体了解三峡的风光美景。)犤设计意图犦小学生的学习兴趣和注意力易受新异事物影响。上课之初,首先让学生整体感受三峡风光,既能让学生走进一个感受三峡、了解三峡的特定情境,又能有效地激发学习兴趣,促使学生怀着极强的学习期待投入到课文的学习之jiaolipingxi中。二、初读课文,总体感知大意1.轻声读读课文,在读准字词、读通文句的基础上,想一想课文主要描写的是什么季节、什么时间的三峡(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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