来源:《小学教学设计》2004年第25期  作者:杨靓
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说拼音 唱拼音 画拼音——ao ou iu教例与评析(第一课时)

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犤设计理念犦拼音作为学习普通话的工具,其字母本身与生活相脱节,学生学习时难免感到枯燥乏味。利用讲故事和表演节目的形式调动学生的学习兴趣,把拼音教学融于学生喜闻乐见的形式,融于小孩子丰富多彩的生活之中,教好拼音就不会是难事了。犤教学准备犦制作幻灯片、录音带犤教学过程犦—、学习ao、ou、iu的读音1.导入。师:同学们,前面我们认识了很多拼音小朋友,如a、o、e、i、u、ü等等,在拼音王国里,他们都出色地守卫着自己的阵地,但是还有很多任务是他们无法单独完成的。怎么办呢?拼音小朋友想请你们帮帮他们。生:大家可以团结起来互相帮助。师:对,团结起来,互相帮助,因为团结起来力量大。现在就有三对拼音小朋友,两两联合完成了新的任务,他们分别是(板书):a+o—→aoo+u—→oui+u—→iu师:“a”承担的读音任务是“啊”,“o”承担的读音任务是“哦”……那么“ao”、“ou”、“iu”他们承担的是什么读音任务呢?2.听故事学读音。请同学们一起看图画,并听故事,听懂的地方可以跟着读一读。(教师播放幻灯片和配音磁带)(1)第一张幻灯片:图片上是奶奶在厨房里忙着。(成人声叙述)奶奶在家里忙里忙外,熬点菜(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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