来源:《小学教学设计》2004年第25期  作者:任瑞莲
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转变学习方式 促进自主发展

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语文教学应以《课程标准》为指导,转换教师的角色,改变传统的教学方法,变“以教师讲为主”为“以学生读为主”,变“被动学”为“主动学”,激发学生学习语文的兴趣,使他们真正成为学习的主人。一、给学生自主选择的权利《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体”,“学生是学习的主人”。现代教育理论也认为:学生始终是教育过程中的主体参与者,而不是被动的接受者。尊重学生,就应在学生学习的过程中,给他们充足的自主学习时间,足够的思考时间和较多的实践机会,鼓励学生选择适合自己的学习方式,即给他们自由选择的权利。如在教学《秋天》一课时,整体观察图后,我放手让学生自由阅读课文,边读边想,把自己喜欢的句子画下来,并说说为什么喜欢。然后,通过朗读让学生把自己的理解和体会表达出来,喜欢画画的同学也可把这种景象画下来,喜欢朗读的同学也可把这种景象读出来。这样,学生在课堂上主动地读、找、品、画,学习的兴趣更浓,劲头更足,各抒己见,把自己喜欢的图用不同的方式表达出来。学生在动口、动手、动脑的过程中真正了解到了秋天的特点,体会到了秋景的美丽。二、给学生展示的舞台让学生生动活泼、自主和谐地发展是素质教育的宗旨。因此,在语(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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