来源:《小学教学设计》2011年第24期  作者:王燕;
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小学英语入门阶段教学策略的实践与研究

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入门阶段是学生学好英语的关键期,也是学生学习英语的敏感期。在这个阶段,什么样的教学策略才是有效的呢?笔者对照自己三任入门期的教学实践,从以下几方面探索小学英语入门阶段的教学策略。一、心平气和的教师心态实践证明,一个性急的教师容易出现过激的言行,且"那种‘弹药补给'式的威吓,只能让教师在声嘶力竭的被动维持之间,将师生内心的平静与和(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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