来源:《小学教学设计》2011年第29期  作者:保春燕;
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《加法交换律和结合律》教学

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教学内容苏教版小学四年级(上)第56~58页。教材分析教材首先通过"跳绳的有多少人"这一具体情境,引出等式"28+17=17+28",然后要求学生再写出几个这样的等式,通过对这些等式的观察,引导学生发现共同规律,并用自己喜欢的方法把这一规律表示出来,揭示加法交换律。接着,通过求"参加活动的一共有多少人"这一问题情境,同理进一步归纳总结出加法结合律。然后(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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