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您的位置：杂志 > 《小学教学设计》 > 2011年 > 第34期
来源：《小学教学设计》2011年第34期　　作者：王树华;
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沐浴经典文化 展开多样对话——— 听闫学老师教《临死前的严监生》

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克林伯格认为,在所有的教学中,都进行着最广义的对话,不管哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标志。闫学老师教《临死前的严监生》,在经典作品的文化氛围里,基于儿童的视角,服务儿童的发展,循序渐进,展开了全程的多样的对话:学生与经典的对话,学生与学生的对话,学生(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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