来源:《小学教学设计》2012年第07期  作者:李祖文;
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“教教材”还是“教阅读”——从香港王清凤老师一则教学设计想到的

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几年前,台湾赵镜中先生就提出"教教材"与"教阅读"的反思,其理念很快被人熟知与了解,但具体到教学现场,我们尚有太多的疑惑与转换点捕捉盲区。相对而言,"教阅读"这个理念,或者说这种提法,来源于西方欧美教学现场实践。受欧美教育影响较大的香港中文教学,必然带有较浓厚的"教阅读"的烙印。我们不妨借香港弘立书院中文教师王清凤老师对《又丑又高的莎(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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