来源:《小学教学设计》2012年第07期  作者:王学进;
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自主习得言语的“表达形式”

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阅读教学要求关注言语的表达形式,实施过程中我们到底怎样操作才是符合学生认知心理发展特点的?是教师的"直接灌输",还是学生在教师巧妙教学活动的推进中"自主发现"?两种不同教学策略的背后折射出两种截然不同的教学观与儿童立场。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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