来源:《小学教学设计》2012年第14期  作者:马贞;
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积累活动经验,促进概念“生长”——《认识米》教学片断与赏析

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活动经验,离不开活动,学生的数学活动经验是在参与数学活动过程的基础上获得的。没有经历数学活动,就谈不上获得数学活动经验。现摘录无锡市积余实验学校陆丽华老师执教的《认识米》其中的教学片断与老师们分享。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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