来源:《小学教学设计》2012年第14期  作者:张志明;
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浅谈小学数学的“课堂讨论”

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一、在新课导入时展开讨论,有利于情境的创设常言道:良好的开端,成功的一半。导入的宗旨是引起学生的认知冲突,引发学生的兴趣,创设能紧紧抓住学生心弦的教学情境,让学生在情境中趣味横生,或悬念于怀,或处于新旧知识的冲突之中,或徘徊(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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