来源:《小学教学设计》2012年第25期  作者:常秋芳;
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诵读之法应缘诗情而定

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自主诵读是学习古诗的一种传统但很有效的方法,古诗文教学中如何指导学生自主诵读?小学教材中的古诗文,篇幅比较短小,思想情感积极向上,意境比较优美单纯,画面比较鲜明,语言上相对来说朗朗上口。但对小学生来说,思想内容还是有深浅之别的。有情感明了的,如骆宾王的《咏鹅》、杜甫的《回乡偶书》、李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》等;有寄情于景,需要思考感悟的,如王维的《送元二使安西》、刘禹锡(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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