来源:《小学教学设计》2012年第31期  作者:吴美姣;
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一“借”双雕

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教学《小壁虎借尾巴》,在学完课文内容后的拓展延伸环节,我想让学生仿照书上的内容进行语言对话训练。于是问:"小壁虎还会向谁借尾巴?"这时,一个平时不太爱说话的孩子涨红小脸小声嘀咕:"小鱼、老牛不借就是个小气鬼!如果是我,我就会借!"这是我预设(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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