来源:《小学教学设计》2012年第32期  作者:王学其;
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用“过去”来学 为未来而教——《认识公顷》的教学与思考

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【教学内容】苏教版五年级上册第81-82页。【教学过程】一、认识公顷1援引入。课件出示南京地图(略)。谈话引入:今天的数学课咱们从南京地图开始。我们上课的地点是东南大学,你能找到其大概位置吗?在东南大学的北面,是美丽的玄武湖,这儿有一条关于玄武湖的信息。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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