来源:《小学教学设计》2018年第08期  作者:朱姗姗;
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以游戏为载体 发展思维能力——《棋盘上的奥秘》教学设计与思考

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【教学内容】自编素材。【教学过程】一、回顾微课内容,引出课程中心在授课前一天,学生已在家观看微课《棋盘上的奥秘》,内容为:红红和明明两人在12×12的棋盘上下棋,从右下角开始,两人轮流下,只能下在前一颗棋子的左上方距离一格或两格处,先抢到左上角的终点者获胜。红红(执白)三局都获胜。(图1)(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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