来源:《小学教学设计》2018年第08期  作者:吴甜莉;
选择字号

感受度量 感悟数量——《教室有多长》教学实践与思考

收藏本文  分享

【教学内容】北师大版二年级《教室有多长》。【教学过程】一、设计问题,引入新课师:如果要给我们教室从后至前装一根电线,需要知道什么才能知道要买多长的电线呢?生:需要知道教室有多长。(根据学生回答板书"教室有多长")师:请你上来指一指,这个长度是从哪里到哪里?【设计意图:用买电线引入新课是为了激发学生的求知欲。通过(本文共计2页)......[继续阅读本文]

下载阅读本文订阅本刊

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>