来源:《小学教学设计》2018年第08期  作者:董景勋;
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基于前测,提高练习的有效性——以《混合运算》练习课为例

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【课前思考】《混合运算》的单元是人教版修订教材在二年级下册新增的一个内容,包含了两步同级运算、积和差的混合运算及含小括号的两步运算。教材突出了对混合运算的脱式计算的书写规范要求,重在梳理运算的顺序。但是笔者在课后练习和课堂作业本中发现学生对于这部分的内容还存在各种形式的错误,由此,想到整合内容上一节练习课。确定主题后,思考的方向是:如何行之有效地展开练习课的教学。我想到了"分享"(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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