来源:《小学教学设计》2018年第08期  作者:陈对;倪芳华;
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构建“学思行”融合教学的课堂——《图形的放大与缩小》教学设计与评析

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【教学内容】苏教版六年级下册第33~34页例1、例2、"试一试"和随后的"练一练",完成练习六第1、2题。【教学目标】1.结合具体情境,使学生在自主探索、合作交流中,初步理解图形放大和缩小的含义;能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小。2.使学生在观察、比较、思考、验证、交流等数学活动中,初步感受图形的放大、缩小在日常生活中的应用,初步体会图形的相似性,进一步积累图形运动(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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