来源:《小学教学研究》2013年第32期  作者:王莹;
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文本为根,课外阅读“枝繁叶茂”——阅读教学中拓宽小学生课外阅读视野初探

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教材中的文章都是千挑万选的精品,自然要细细研读。但入选的文章毕竟有限,教师可以充分挖掘文本内在的内容,与文本进行深度对话,探寻文本引而未发的内容。一、相同题材对比读任何一套教材在编排时,内容上都会注意上下的连贯。如苏教版教材中,同样表达了深厚的亲情,从一年级到六年级都有选文呈现。一年级下册《奶奶的白发》《陈(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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