来源:《小学教学研究》2013年第32期  作者:苗玲玲;
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寻觅让孩子自主学习的路径

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有的老师慨叹:功夫没少下,时间没少花,不但整体成绩没有长进,学生也不领情。而有的老师,看不到他下多大工夫,很多事情都交给"小老师"代劳,结果成绩有进步,老师也很受学生欢迎。这是什么原因呢?原因当然很多,其中关键因素在于教学调动了学生自主学习的主动性,把学习的自主权还给了学生。《语文课程标准》(2011年版)指出:"学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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