来源:《小学教学研究》2017年第26期  作者:黄晶璟;
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吸纳中华古典蕴,营造诗教“情感”场

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中华古典诗歌是汉文化的瑰宝,以其情感细腻和意境之美而闻名于世,有着不可动摇的艺术地位。教师可通过知人论世、语词解码、熟读入境、掘源引水四个方面引导学生尽可能深刻地体味古诗所包含的情感意旨。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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