来源:《小学教学研究》2017年第26期  作者:李立华;
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创设自主探究空间,焕发课堂生命活力

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学生是学习的主体。语文阅读教学积极倡导自主、合作、探究的学习方式,把学习的时空交给学生,让学生真正享有自主阅读与探究的权利:展开想象,给学生入境体情的空间;比较思索,给学生深入探求的空间;读写结合,给学生学以致用的空间;质疑问难,给学生思维碰撞的空间;拓展延伸,给学生超越提升的空间。学生的主体性与潜能充分发挥出来,身心自由舒展,思维灵动飞扬,语文素养就在这充满生机、富有活力的课堂中涵养积淀。(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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