来源:《小学教学研究》2019年第03期  作者:张冬香;
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小议习作教学中“度”的把握

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本文针对目前小学生习作中存在的"过分拔高""文学化"等现象,从"控制难度、掌握力度、减缓坡度、导准角度"四个方面谈了小学习作教学中"度"的把握,旨在从学生实际出发,按照新课标要求,从基础抓起,以提高学生的习作素养。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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