来源:《小学教学研究》2019年第24期  作者:邓王建;
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在数学对话中进行生本师本思维有效整合

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自主、合作、探究学习模式已经深入人心,在数学课堂教学之中,教师为学生准备更多对话机会,能够成功调动学生主动学习的意识,并在对话交流中传授学法,实现生本思维和师本思维的顺利对接,帮助学生顺利建立学科认知基础。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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