来源:《小学教学研究》2019年第24期  作者:赵静亚;
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问题引领教学,促进学生的数学理解——“长方形与正方形的认识”实践与思考

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数学理解是对数学知识的本质、结构及与其相关知识间联系的一种深刻把握,是学生数学核心素养中的重要内容。问题是通往数学理解的重要途径,以问题推动课堂教学,引领学生展开思维,能有效促进学生对数学的理解。(本文共计3页)......[继续阅读本文]

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