来源:《小学科学(教师版)》2017年第07期  作者:唐志新;
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守住“运用”:教学的应然选择

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教育部颁布的《义务教育语文课程标准(2011年版)》与2001年版的实验稿相比较,修订稿有一个亮点,就是回答了"语文是什么",指出"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"。守住了"运用",也就守住了语文教育的正道,最大限度地避免了语文课程滑向"非语文化""泛语文化"的可能。以薛法根老师执教的《哪吒闹海》为例,谈谈自己的学习体会。一、积累语言文字,把握文本内容语文课程是一门学生学习如何运用语言文字的实践性课程。学习语言文字(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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