来源:《小学科学(教师版)》2017年第07期  作者:王雪梅;
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在小学科学验证活动中如何引领学生获取可靠证据

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小学科学探究活动一般经历了假设——解释的过程,其中解释中的"验证"环节是学生科学探究活动的核心环节。但目前小学科学探究活动中常常出现一些不尽人意的情况,验证过程走过场,取证片面或不够全面等一些状况影响了学科本质的体现。如何引领学生获取可靠证据成为迫切需要解决的问题。笔者认为,只有做实做足验证环节,才能更好地实践《新课标》,培养好学科核心素养。本文试着从重复验证、对比验证、证伪验(本文共计2页)......[继续阅读本文]

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