来源:《小学科学(教师版)》2017年第07期  作者:李莹;
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诗意教育在小学科学教学中的渗透

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诗意的种子是天生就蕴藏在学生身上的。在纯粹理性泛滥的时代,教育回归诗意,彰显诗意的本质,既是教育发展人自然禀赋的本真目的,更是教育剥去重重遮蔽的必然选择。尽管教育面向世界是全人类共同的梦想与追求,但教育是世界的,同时也是民族的。中国的教育首先是培养中国人的教育,离不开固有的文化传统。中华民族是"诗"的民族,中国文化是诗意文化。目前,"中国学生发展核心素养"旨在使学生能够适应终身发展和社会发(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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