来源:《小学科学(教师版)》2017年第07期  作者:李学林;
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小学科学实验教学有效性研究

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一、做好实验前的准备教师在实验之前要做好充分的准备,首先教师要熟练地把握教材,明确实验目的,做好相关器材的准备。课前教师要多次试做实验,并为可能出现的问题准备好弥补方案。如,教鄂教版科学六年级下册的第四单元的《运载火箭》时,为了让学生理解运载火箭工作的基本原理,认识反冲现象,教材安排了三个实验,我根据课前的实验情况,对实验做了一些改动,实验的效果更明显,具体的做法:水的反冲实验中,为了让学生看清(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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