来源:《小学科学(教师版)》2017年第07期  作者:孟莹;
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把教学置于有特点的文化环境之中

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一、引言美术是人类文化重要的载体之一,是人类文化的重要组成部分。在全球美术文化背景下,本土文化与多元文化共存、交融、混杂已经成为常态美术文化的常态。因此,有必要在多元文化或跨文化视角的背景下开展小学美术教育。本文从文化传承功能、促进跨文化理解两个方面分析小学美术教育的文化功能。二、文化与小学美术教育在各学科中,不同的学科对文化的定义是不同的。早在1952年,美国文化学家罗伯和克拉克洪就对1871年到(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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