来源:《小学科学(教师版)》2020年第01期  作者:黄俊彬;
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巧用“悦耳动听”的批评方式润泽学生的心灵

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一位教育专家说过:"我们要允许学生犯错误,因为他们会在犯错误中逐渐成长起来。我们要做的就是怎样引导他们改正错误。"处于成长期的学生,身上难免出现缺点或犯下错误,如果教师习惯性地用严厉的责备批评犯错的学生,常会导致学生对批评的反感,口服心不服,教育效果甚微。怎样才能将批评学生的忠言由逆耳难听变为悦耳动听,从而达到预期的效果呢?我们可以从学生的心理特点出发,选择最佳的批评方式,(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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