来源:《小学科学(教师版)》2020年第01期  作者:陆艳;
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在质疑中彰显“真科学”

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质疑精神的缺失是与我们追求的"真科学"背道而驰的。本文主要从激发学生"质疑意识"、呵护学生"质疑勇气"、提升学生"质疑能力"三个方面,谈一谈对学生质疑精神的培养。一、渗透名人故事,激发学生"质疑意识"在科学史上,有很多传奇故事,如牛顿因为被一个苹果砸中,引发了他的疑问:"苹果为什么会掉在地上?"而正是因为这样一个好奇的萌芽,使得他开始了后续的艰苦研究,最终发现了震惊世界(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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