来源:《小学科学(教师版)》2020年第01期  作者:邓丽娟;
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科学实验课:改真改活改妙

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小学科学探究性实验是小学科学学习的重心所在,而实验器材又是能否完成科学实验,达到良好教学效果的关键所在。所以针对教材中出现的一些不合理的实验,教师掀起了一股改进或创新实验的浪潮。但是,教师在改进或创新实验的过程中出现了很多问题。本文就以案例的方式阐述当下小学科学实验改进中存在的普遍问题,并提出自己对实验改进的一些见解。针对现行教科版教材建议开展的实(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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