来源:《小学科学(教师版)》2020年第01期  作者:陈溧;
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幼儿数学活动生活化的有效策略

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镜头回放:今天的点心是橘子,点点把橘子瓣放在桌上一字排开,伸出手指数了数,对旁边的甜甜说:"我有5片橘子。"甜甜见状,也学着点点的样子把橘瓣排成一排,数了数说:"我也有5片,我们两人一样多。"我精神一振,在前两天的数学活动中,我让孩子们到"娃娃超市"买4个水果(图片),每一次点点买的数量都有差错,为什么今天一下子就点数对了呢?为什么生活中,幼儿能轻松自然地(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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