来源:《小学科学(教师版)》2020年第01期  作者:周婷;
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教学中的“少教多学”

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对于在英语教学中如何构建"少教多学"的有效课堂,我仅提出一些粗浅的看法。教学要求完成与否教学效果好坏取决于"少教多学"的效果。只有有针对性地学习,才能真正做到"少教多学"。第一,要检查学生的预习工作,这既是为了防止学生浪费预习时间而达不到预习效果,也是为了更加清楚地对学生的学习能力及对教材的掌握程度进行了解。为此,需要我们做到以下几点。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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