来源:《学子(理论版)》2015年第13期  作者:汪波;
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寓言教学,重意更要重言

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在苏教版教材中,寓言故事作为一种独特的文学作品形式深受学生的喜爱。从低年级的《狐假虎威》到高年级的《伊索寓言》,在不同学段都有涉及。在进行此类文本的教学时,我们发现许多教师仍然是将其作为一个有趣的故事进行讲解,当教师引导学生体会到故事中蕴藏的道理后,课堂也就戛然而止。在很长一段时间内,对待寓言故事的教学都在以这样的教学形式进行着,寓言故事独有的文学特性和语言技巧以及表达方式都被我们老师忽视甚至抛弃了。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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