来源:《学子(理论版)》2015年第13期  作者:管林;
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实践情境教学,提高思品教学有效性

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根据新课标的要求,要提高学生在教学过程中的主体地位,原来传统的初中思想品德教学一般都是由教师一门地灌输大道理,不符合新课标的要求,同样也不适应当今社会的发展。为了提高初中思想品德教学的有效性,进行情境教学是一种非常有效的手段。教师在授课过程中创设与教学内容相关的各种情境,让学生参与其中,引发学生的情感体验,激活他们的思维,使他们积极主动地参与到教学中来,思想品德教学的有效性自然就体现出来了。(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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