来源:《学子(理论版)》2015年第13期  作者:王祥兰;
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对小学数学作业设计的反思

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作业能帮助学生巩固和消化所学知识,是将知识转化为技能和技巧的重要环节。因此,在新的教育理念下,作为一名数学老师,该如何看待作业设计?一、作业设计要有层次性由于学生学习能力的差异性,教师在作业设计不能采用"一刀切、齐步走"的策略,否则将造成优等生"吃不饱",学困生"吃不了"的局面,不利于学生个性的发展。因此,教师应针对不同层次学生,设计不同的方案,建立作业"超市",让学生自由选择,减轻学生课业负(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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