来源:《学子(理论版)》2015年第13期  作者:乐政;
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高中数学微型探究教学的探索

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自新课改实施以来,我国教育体制和教学模式先后发生了很大的变化,为了实现以人为本的教学要求,高中教学任务将更加严重,对于高考压力,师生必须寻求有效的学习途径和教学方式,这样才能更好地应对高考。从高中数学理论以及教材编排来看:学生在学习上存在很大的难度,怎样激发学习兴趣,确保教学有效性,就成了高中数学老师必须正视的问题。一、高中数学微型探究教学的价值意义高中数学微型探究是将知识点视(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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