来源:《雅安职业技术学院学报》2009年第01期  作者:敖以玲;王静;许玉贤;陈俊;
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加强核心课程建设深化护理教学改革

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《护理技术》课程是护理专业的核心课程之一,是研究护理学基本理论、基本知识、基本技能的一门课程,是临床各专科护理的基础,我们确定了《护理技术》以人才培养为根本,以能力培养为主线,坚持以人为本、因材施教、求实创新的教育思想;着力建设《护理技术》精品课程,进行《护理技术》课程教学改革。从《护理技术》课程理论教学体系、教学内容、教学方法及手段等方面进行了全方位、多层次的探索与实践,并取得了阶段性成果。1课程建设基本情况1.1更新教育观念,构建《护理技术》课程教学新体系《护理技术》课程注重“三基”教育,为了充分体现课程的特点,我们通过充分的调查和论证,修订了教学计划,整合、优化课程结构和教学内容,建立了科学合理的理论教学体系和实践教学体系。理论教育坚持“必需”、“够用”、“渐进性”原则,实践教学则从易到难,单项技术训练与多项技术综合训练相结合。通过调整,护理专业3年制高职《护理技术》课程为136学时,其中理论:实训为1:1。并根据培养对象的不同层次,从学时、教学大纲、教材的选用和老师的配备几个方面保障教学质量。1.2充分应用现代教学技术,完成《护理技术》课程建设,实现网络化教学从2005年起,在(本文共计2页)

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