来源:《雅安职业技术学院学报》2009年第01期  作者:吴成霞;
选择字号

试论职高学生自信心的“再建构”

收藏本文  分享

在偶然之中,看到学生这样一段让人心惊胆战的“抒情诗”:“职高职高,忍把大学梦抛。二流学生,二等文凭,到头来,只能做等外公民。怪只怪,自己智商太糟糕!”静静的想,这本身不像模像样的诗,倒确实是太多职高学生的心理写照。于是便有了如下的思考。分析一:职业高中的教育对象,90%以上是初中阶段学习成绩偏差的学生,10%的学生来自经济比较困难、无力承担大学费用家庭。也就是说,90%的学生对初中知识掌握太差,甚至是极端的差。在层层遴选之后,一大群群不够聪明、不够刻苦的学生,汇聚到了职业高中这个圆圈里。太多的考场失意、太多的同学冷眼,太多太多的来自于四面八方的打击,不容他们不埋下头,于是一天又一天的自卑、自贱,以至于心灵麻木。问题焦点:职高学生的自信心被冷冻和尘封了。分析二:心理学研究证明,非智力因素与智力因素对于人的终身发展的影响,所起作用的比例是8:2。由此看出,非智力因素在极大程度上左右着人的成长,良好的非智力因素完全能够弥补智力方面的不足。有资料介绍,国外的心理学家跟踪调查了数百名智力发展水平较高、生活环境和教育条件大致相同的少年:被调查的对象步入显示成果的年龄时,出现了明显的差异,有的成了事(本文共计1页)

下载阅读本文

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>