来源:《雅安职业技术学院学报》2009年第01期  作者:舒国喜;
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浅谈小学生良好学习习惯的培养

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小学阶段的学习是人生中最基础的学习。这其中的学习不仅要学到基础知识,还将形成一些学习习惯。而这些学习习惯势必要影响儿童整个小学阶段的学习,进而影响儿童一生的学习。因此培养孩子从小养成良好的学习习惯是教者责无旁贷的首要任务。否则,一些不良的行为习惯会影响其一生的工作和生活。在教学中对学生学习习惯的培养分为核心的学习习惯、合作性学习习惯和创造性学习习惯的培养三大部分。一、核心学习习惯的培养核心的学习习惯包括:听讲的习惯、思的习惯、说的习惯、做作业的习惯等。1.听讲的习惯专心听讲,集中注意力,是孩子听懂一节课的前提。它包括两方面的要求:一是认真听教师讲课,注意观察教具演示过程,板书内容、讲课的动作及表情等,理解教师讲课的内容。孩子只有在认真听课的基础上才能领会一个手势所表示的意思。老师在教学时要多采用形体语言辅助口语以形象、直观地理解授课内容。例如:教学加法的意义时就可以形象的用两只手掌合在一起来表示“加”的含义。在教学减法时,被减数是写算式的难点,可以用手势画个大的集合圈表示一定要先找到总数。久而久之,孩子遇到写加减法算式时,就会格外注意减法算式的总数。儿时第一时间的记忆会终生不忘,这就是(本文共计2页)

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