来源:《雅安职业技术学院学报》2009年第01期  作者:任明芳;
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浅谈在数学教学过程中提高学生的创新能力

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课堂教学是实施教育改革和完成教学任务的载体,要改变成就的教育思想,必须根据教学实际情况构件新的教学模式,把启迪学生灵性,激活学生思维,培养学生能力放在首位,使学生有目的的在教学表象,概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等理性认识活动。通过各种途径来启迪思维、使学生善于思考,乐于探索,形成能力。基于此,现代课堂教学要力求创新,注重学生个性发展,着眼于学生未来,使其综合素质得到提高。一、创设有利于创新的教学情境从课堂教学来讲,要想提高学生的教学素质,教师首先应该在教学设计中为学生创设一个有利于创新活动的教学情境,为学生提供良好的环境。创设情境,一要符合学生认识事物的规律,要考虑到学生的年龄、心理、生理等特征,要注意到知识内容的逻辑性和认识事物的渐进性由浅入深,由易到难;二要富有情趣和吸引力,教师的语言要力求和谐,富有情趣,不管是哪一种学科,教师的语言如果富有情趣,有助于提高教学气氛,从而提高教学效果;三要运用多种形式和现代教育技术,根据课堂内容,创设良好的课堂情境。在教学中充分展示“生活情境”的思维过程,强化学生的感受性,诱发学生的主动性,形成最佳情绪状态。二、促进学生形成良好的认知结构(本文共计2页)

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