来源:《雅安职业技术学院学报》2009年第01期  作者:董金果;
选择字号

关注小学生解决问题思维能力的培养

收藏本文  分享

解决问题是一项较复杂的思维活动。要教学好这一知识,必须培养学生的思维能力。而良好思维品质的培养,则是思维训练获得高效率的有力保障。培养学生解决问题的思维能力,在多年的教学中,我主要从以下三方面对学生进行训练:一、认真审题,揭示联系,培养思维的流畅性学生能否正确的解答应用题,首先是审题,我注重从读题入手,引导学生认真审题。具体做法是:(一)熟悉性读题,教师要明白应用题的主题图意图,让学生读懂主题图,将一道应用题想成生活中一个完整的故事,根据实际情况来解决问题。要求学生要分清题中的情节、条件和问题。想一想,用自己的话说一说。(二)批划性读题,找出自己认为重要的词语或句子,勾画下来,帮助理解题意。疑难之处也要勾画,反复读懂意思。(三)推理性读题,弄清条件与条件,问题与问题之间的联系,寻求解题的基本途径,明确解题思路的指向。一题多解,是培养学生数学思维的良好途径,教师在数学教学中要多方位让学生考虑问题。这样,学生不仅学习上思维不受制约,生活中思维也会多层次扩散,为学生终身学习打下坚实的基础。例如:小明家到学校相距100米,一天他走出家门30米后发现忘了带文具盒,于是返回家带上文具盒再上学,小明(本文共计1页)

下载阅读本文

图书推荐

    相关文章推荐

    看看这些杂志对你有没有帮助...

    更多杂志>>