来源:《远程教育杂志》2008年第02期  作者:王俊杰;黄国华;莫永华;
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从认知主义到建构主义的范式转换——加涅与梅耶的信息加工模式对比

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鉴于目前对认知主义和建构主义理论的各种争议,文章通过比较分析加涅和梅耶的两种典型的信息加工模式,旨在理清认知主义向建构主义范式发展的脉络;使人们对两种重要的理论有更加深刻的认识和理解,这对当今的教育理论的发展有极其重要的现实意义。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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