来源:《云南师范大学学报》2006年第05期  作者:王振来;
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韩国高中汉语教师培训情况介绍及思考——以韩国京畿道为例

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文章介绍首次韩国汉语教师培训的基本情况,分析这次培训的三大特点:增加了汉语教师的汉语和文化知识,提高了汉语教师的水平;掌握了先进的教学法,提高了汉语教师的教学技能;纠正了有些教师在教学中的不当做法,找到了适合自己国情的汉语教学法。在培训过程中,我们也发现有的教师汉语知识和文化知识有欠缺,教学方法不得当,针对这些问题,提出了合理化建议。(本文共计4页)......[继续阅读本文]

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