来源:《语文教学通讯》2004年第08期  作者:张加龙
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中考作文复习“加减策略”

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一、中考作文复习的“加法策略”1.加一点“阅读欣赏”。拓展学生的写作视野,培养学生的审美感知。具体做法是:(1)自我欣赏法。即要求学生选取自己的佳作,在全班作自我赏析。这种赏析既可以说整篇构思,又可以说片断点评;既可以介绍写作过程,又可以畅谈写作意图。这种方法能充分激发学生的作文信心。(2)推荐欣赏法。要求学生从所阅读的作品中把自己认为最有借鉴价值的优秀作品介绍给同学,谈立意,说构思,品语言,从而提高鉴赏能力。(3)集体欣赏法。由教师选择欣赏材料,组织学生集体欣赏。既有涵思默想,又有讨论分析,也有质疑问难。这种欣赏法可以让学生自由赏析,各抒己见,取长补短,从而形成“思维碰撞”。在“碰撞”中,学生的表达能力、思维能力、鉴赏能力都得到了提高。2.加一点“社会实践”。中考复习期间,不妨有目的、有计划地组织学生开展适量(三、四次)的社会实践活动,这既能为学生提供众多的写作素材,又调整学生紧张的复习情绪,提高复习效率。主要做法有:(1)题材性实践活动。即根据记叙文、说明文、议论文、散文、戏剧等不同体裁的特点,组织相应的语文实践活动,为学生的作文提供题材。如组织学生观察学校附近的小桥,参观街心公园(本文共计1页)......[继续阅读本文]

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